Homenaje a una gran profesora

Hoy vamos a tratar sobre las funciones del docente, aunque me centraré principalmente en la que me tocó en suerte en clase: la atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. Pero lo haré poniendo como ejemplo a una muy buena profesora que tuve. 

Lo cierto es que, cuando pienso en profesores que me han marcado positivamente, tengo la suerte de ver pasar por mi cabeza a no pocos nombres y caras como Alejandro Seoane, Ángel Horta, Manuela Ramírez, Ana Mª Sánchez, Alberto Plaza, Paco Cantón, Ana Guerrero o Inma Valverde. A todos ellos les estoy muy agradecida y de todos tengo enseñanzas que se han quedado grabadas, pero me gustaría sobre todo hablar de esta última, Inma Valverde.

Ella es pianista e imparte la asignatura de “Repertorio con pianista acompañante” en el Conservatorio Superior de Sevilla “Manuel Castillo”, donde tuve la suerte de ser su alumna en los dos últimos años de carrera.

¿Por qué de entre todos los maravillosos profes que he nombrado he decidido hacerle este pequeño homenaje a ella? Pues porque es una profe creativa, justa en la evaluación, cercana, súper dinámica, con una organización clara, pero además de todo eso es una gran persona a la que realmente le interesa el desarrollo INTEGRAL de su alumnado, haciendo incluso de coach si hace falta.

Ella es, sin duda, una profesora excepcional. Pero por mucho que la describa no alcanzaré nunca a hacerle justicia, así que me voy a limitar a contaros algunos recuerdos que tengo de sus clases para que os hagáis una mínima idea de lo genial que es.

Para empezar, imaginaos que llegáis nuevos a una clase y vuestra profe, tras mandarte analizar musicalmente la obra que vais a tocar con ella (lo que trabajábamos con ella eran “conciertos para guitarra solista”, es decir, obras que duraban entre 20 y 30 min en total), te preguntaba cómo era la película que te imaginabas en tu cabeza al escuchar la obra. Una vez que entrabas en esa dinámica lograbas ver en tu cabeza desde momentos románticos de pareja, hasta infidelidades y episodios bélicos. 

La verdad es que la primera clase con ella sales así como… ¿pero y esta mujer de dónde ha salido y qué sentido tiene esto de imaginarme una película? El siguiente paso era cantarla, porque tú serás guitarrista pero ella no te va a dejar tocar nada hasta que no la hayas cantado enterita con musicalidad y sentido. Cuando ya lo tenías a la guitarra, venían las pruebas de memoria. ¿Qué es esto? Pues que empezaba a tocar la obra en el punto en que quisiera y tú, sin partituras, tenías que identificar qué parte estaba tocando y seguirla. Bueno, así escrito parece fácil, pero os aseguro que no lo es tanto.

Total ¿Cuál era el resultado de todo esto (tanta película, tanto canto y tantas pruebas de memoria)? Pues que luego llegaba el día en que tenías que tocarlo en público (el examen) y, si en algún momento te quedabas en blanco por los nervios, lo cual es bastante común, en seguida te sabías reenganchar, porque así te había entrenado ella. Además, las frases musicales tenían sentido, porque las habías cantado hasta la saciedad.

Aun así, había veces que ciertas expresiones musicales no te salían tan naturales como debía ser, y por mucho que lo intentabas no salía. Pero ¡ahí estaba Inma para ayudarte! Ella tiene recursos para todo. Os pongo un ejemplo concreto: había un pasaje con ritardando (para los que no sepan lo que es: disminuir gradualmente la velocidad) que no me estaba quedando bien y por más que lo tocaba no llegaba a quedar natural. ¿Qué hizo? Me sacó al pasillo y me hizo cantar el pasaje (sí, repito… en el pasillo del conservatorio) mientras ella me dirigía el paso agarrándome de los hombros. Y, bueno, me moría de la vergüenza, pero funcionó. Pillé lo que ella quería transmitirme y ya pude trasladarlo a la guitarra. Esta mujer es una crack, tiene ocurrencias como esas así, de repente. Vamos, lo que se conoce como persona creativa (y mucho). 

Pero además de ser buena músico y profe, como ya he dicho, es buena persona y se implica también en lo emocional si hace falta. Ella supo identificar mi falta de confianza en mí misma y de seguridad. Así que, cada vez que mi inseguridad salía a la luz, hablábamos de ello y me proponía estrategias para trabajarlo. Por ejemplo, me mandó ponerme pósits en mi habitación con mensajes que yo había admitido como verdaderos, tales como “Me gusta lo que hago y se me da bien” “Puedo con ello” "confío en mi trabajo". De hecho, estos pósits los he conservado conmigo hasta este mismo verano, que se los pasé a otra persona que ahora los necesita. Así que no sólo me ayudó a mí, sino que ahora también a llegado a otras personas. 

En resumen: si tuviera que elegir a una persona como ejemplo del buen docente, sin dudarlo, la elegiría a ella. 

Ojalá yo llegue a ser al menos la mitad de buena profe que ella. Desde luego, al menos, lo intentaré.

Así que ¡GRACIAS INMA! 

Esto va por ti ¡y demasiado corto se queda!